——記經(jīng)濟(jì)系2007屆畢業(yè)生王云

在我校“國(guó)際化”的辦學(xué)背景下， 2003年畢業(yè)赴德國(guó)留學(xué)深造，畢業(yè)后回國(guó)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)系學(xué)生王云，向我們展示了他從一名艱辛海外留學(xué)學(xué)子，到躊躅滿(mǎn)志的海歸新人，再到德國(guó)公司中國(guó)區(qū)總代理的華麗轉(zhuǎn)變。

每個(gè)人都是自己生活的導(dǎo)演，在有限的生命舞臺(tái)劇里，是簡(jiǎn)單還是繁茂，是慵懶還是拼搏，是平淡還是絢爛，都取決于自己心靈的選擇。出國(guó)留學(xué)或許并不如我們想象中的那樣光鮮亮麗，它不是一條平坦的路，沿途沒(méi)有鋪滿(mǎn)鮮花，沒(méi)有充滿(mǎn)掌聲，終點(diǎn)也未必是閃亮的坦途。但王云學(xué)長(zhǎng)這個(gè)倔強(qiáng)的男生，還是毅然走上了這條艱辛的道路，不甘平庸的他，是那么熱切地渴望著收獲成功，因此他不害怕漂泊，他總能把承擔(dān)的壓力和流淌的汗水，幻化為成長(zhǎng)過(guò)程中珍貴而美好的彩虹，把原本單調(diào)的生活、學(xué)習(xí)和工作，盡情揮灑并描繪出斑斕的色彩。

大學(xué)開(kāi)啟異域華章的前奏

王云高中就讀于安徽省宣城中學(xué)，校園優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍使得他的成績(jī)一直很優(yōu)秀，并以?xún)?yōu)異的高考成績(jī)順利進(jìn)入我校經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。在進(jìn)入大學(xué)之后，他一直把出國(guó)留學(xué)作為激勵(lì)自己前行的目標(biāo)。王云的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，始終是圍繞出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)制定、實(shí)施的，當(dāng)朋友們沉醉于游戲，忙著校外兼職等其他事時(shí)，他仍一心一意地致力于自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

“既然下定了決心，便要為自己的目標(biāo)付出行動(dòng)和努力才行?！彼孕诺卣f(shuō)道。2003年，深受學(xué)?！皣?guó)際化”辦學(xué)政策影響的他，于當(dāng)年獲得了留學(xué)德國(guó)，繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。不久，他便遠(yuǎn)離了父母老師和同學(xué)，踏上了另一片土地，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，開(kāi)始了自己的求學(xué)之旅。

在談到當(dāng)初留學(xué)德國(guó)的專(zhuān)業(yè)是如何選擇的時(shí)候，他坦言：“在去德國(guó)之前，確實(shí)面臨著專(zhuān)業(yè)選擇的難題，不知該選擇何種專(zhuān)業(yè)好，曾多次咨詢(xún)征求老師意見(jiàn)。幾經(jīng)衡量考慮后，決定選擇當(dāng)時(shí)和國(guó)內(nèi)主修的經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)相似的經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)。因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)，本來(lái)就面臨著很多困難，若是專(zhuān)業(yè)選擇上再毫無(wú)基礎(chǔ)，加上語(yǔ)言交流的障礙，那專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)能力提升更是難上加難。”經(jīng)過(guò)自己深思熟慮的思考和身邊老師和同學(xué)的建議，最終他選擇就讀經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的原先的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力進(jìn)行進(jìn)一步的充實(shí)、深化和提高，就此拉開(kāi)了他在異域新的學(xué)習(xí)和生活的序幕。

留學(xué)，第一步需要過(guò)的就是語(yǔ)言關(guān)。從大一時(shí)候開(kāi)始，他就全力投入了德語(yǔ)學(xué)習(xí)，在德語(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了極多的時(shí)間和精力，為此他專(zhuān)門(mén)制定了德語(yǔ)學(xué)習(xí)的周計(jì)劃，按周計(jì)劃，一步步地完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

“剛學(xué)時(shí)感覺(jué)很難，特別是語(yǔ)法復(fù)雜，發(fā)音困難”，在回憶起最初學(xué)習(xí)德語(yǔ)的感受時(shí)，王云學(xué)長(zhǎng)感慨萬(wàn)分：“每天都在抓緊每一秒鐘練習(xí)口語(yǔ)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)啊，如果你連老師同學(xué)講的是什么都不知道，又何談學(xué)習(xí)進(jìn)步呢！”他很快根據(jù)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)語(yǔ)言的理解，摸索到了一套適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。王云認(rèn)為，語(yǔ)言作為出國(guó)留學(xué)的工具，聽(tīng)、說(shuō)能力比單純的背單詞和做習(xí)題更加重要，交流才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。

談到學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法，王云覺(jué)得學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的訣竅都是“多說(shuō)多練”。教學(xué)樓前、辦公室里、校園小徑上，都可以看到他和外教饒有興致的進(jìn)行交談的場(chǎng)景，為了提高聽(tīng)、說(shuō)能力，他會(huì)勇敢而大方的主動(dòng)找外教交流。正確的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得他的德語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)一直出類(lèi)拔萃，這也為他出國(guó)后快速適應(yīng)環(huán)境，順利與人交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在提及當(dāng)年海外留學(xué)德國(guó)的那段日子所遇到的困難時(shí)，王云學(xué)長(zhǎng)首先談到的便是語(yǔ)言問(wèn)題。對(duì)于每位初到異國(guó)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這都是擺在每個(gè)人面前不可逃避的現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言不通，則意味著無(wú)法和別人正常交流，基本的日常溝通出了問(wèn)題，也就更別說(shuō)如何去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)此，他很有心得：“要想克服語(yǔ)言上的困難，最需要做的事就是不斷的進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。到了德國(guó)，滿(mǎn)耳都是德語(yǔ)，為了讓自己的德語(yǔ)水平有更大的提高，我也就正好抓住這些機(jī)會(huì)和德國(guó)老師、德國(guó)同學(xué)、德國(guó)朋友在一起說(shuō)話(huà)一起交流，不斷提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。畢竟，說(shuō)出來(lái)，多練習(xí)，進(jìn)步才能明顯，甚至有時(shí)候自己在做夢(mèng)時(shí)都在練說(shuō)德語(yǔ)?！彪S后他又補(bǔ)充道，“學(xué)語(yǔ)言就是不斷多聽(tīng)多看多寫(xiě)多說(shuō)的過(guò)程，要勇于和善于溝通。如果交流時(shí)聽(tīng)不懂就要及時(shí)告訴對(duì)方，請(qǐng)求別人說(shuō)慢點(diǎn)或是再說(shuō)一遍，沒(méi)有什么丟臉的地方。”

德國(guó)唱響異鄉(xiāng)留學(xué)的主題

生命就像一場(chǎng)旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)的過(guò)程是平凡還是絢爛，取決于自己的選擇。人生如行船，等待著我們的，可能是潛在的風(fēng)暴、暗藏的礁石，也可能是寧?kù)o的港灣、明媚的坦途，我們都無(wú)從得知。既然選擇了遠(yuǎn)方，我們便只顧風(fēng)雨兼程。面對(duì)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，我們需要隨時(shí)準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨、激浪險(xiǎn)惡，或是風(fēng)平浪靜、陽(yáng)光細(xì)碎。2003年，王云駕馭著他的人生航船，心中滿(mǎn)載穿越人生風(fēng)暴的勇氣與樂(lè)觀(guān)，毅然踏上了通往異國(guó)的航程。

王云就讀于德國(guó)的哥廷根應(yīng)用科技大學(xué)，他選擇了經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)。雖然在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的也是經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)和國(guó)內(nèi)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系還是有差距的，課程很多，涉及面十分廣泛，加之當(dāng)時(shí)的德語(yǔ)水平有限，與德國(guó)老師進(jìn)行深入交流還比較困難，王云在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)年里感覺(jué)學(xué)習(xí)十分吃力，尤其是課堂上常常因?yàn)檎Z(yǔ)言上障礙，對(duì)德語(yǔ)老師的講解不知所云。課堂上遺留的問(wèn)題只有在課后耗費(fèi)大量時(shí)間與精力去彌補(bǔ)。

“身處國(guó)外只是給你更多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，自己還是要不斷地多聽(tīng)多看多寫(xiě)多說(shuō)，其次要敢于溝通并善于溝通，如果聽(tīng)不懂的話(huà)，便要直接告訴對(duì)方，請(qǐng)求別人再說(shuō)一遍，或慢點(diǎn)說(shuō)，而不是總是敷衍，不懂裝懂，一味地點(diǎn)頭說(shuō)‘ya——’給別人“懂”的答復(fù)，總之，要敢于說(shuō)‘不’，把不明白的地方大膽地表達(dá)出來(lái)，實(shí)事求是?！痹诓稍L(fǎng)中王云如是說(shuō)。

在談到德國(guó)與國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的區(qū)別時(shí)，王云指出，德國(guó)的應(yīng)用科技大學(xué)在教材和教學(xué)內(nèi)容上，相對(duì)來(lái)說(shuō)更比較強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用方面的知識(shí)傳授。“學(xué)以致用，淺嘗輒止”是他對(duì)的德國(guó)教學(xué)的理解。他說(shuō)：“應(yīng)用科技大學(xué)的教育講究學(xué)以致用，淺嘗輒止。在課堂上老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們就是要所學(xué)要有所用，而且是廣泛地涉獵行業(yè)前沿的所有知識(shí)，靈活地去運(yùn)用，這才算是學(xué)習(xí)的宗旨?！?/span>

王云學(xué)長(zhǎng)對(duì)德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)一步地解釋道：“在畢業(yè)后能把很多學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中得到廣泛的應(yīng)用，能把學(xué)習(xí)的知識(shí)變成實(shí)際工作中會(huì)用的知識(shí)，這就是學(xué)以致用。淺嘗輒止則是說(shuō)德國(guó)的大學(xué)課程相對(duì)來(lái)講不會(huì)太理論化，沒(méi)有那么復(fù)雜的理論學(xué)習(xí)，但重要的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)提及和涉獵到，我在日后的實(shí)際工作中，更是可以明確地感受到根據(jù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的有用性，并且為自己在日后的工作中的深入學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/span>

企業(yè)演繹夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的成就

從一名畢業(yè)大學(xué)生到德國(guó)一家企業(yè)的中國(guó)總代理，王云實(shí)現(xiàn)了他人生的飛躍。

“我想人的能力實(shí)際上在工作中沒(méi)有很大的區(qū)別，最重要的是要有持之以恒的態(tài)度，態(tài)度決定一切”。沒(méi)有開(kāi)始就沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有結(jié)果，王云通過(guò)不懈努力取得了事業(yè)上的成功。

被問(wèn)及當(dāng)時(shí)如何想到自己創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題之時(shí)，王云學(xué)長(zhǎng)很坦然地說(shuō)道：“當(dāng)年并沒(méi)有想過(guò)太多，只是多次在德國(guó)企業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)累積，促使自己有了一個(gè)帶著創(chuàng)業(yè)的心態(tài)去工作的想法?！彼忉尩溃骸爱?dāng)初，才剛剛畢業(yè)，大家都只是一名普通的大學(xué)生而已，沒(méi)有太多的想法。最初的想法僅僅是可以在德國(guó)找到一份工作而已。但也是機(jī)緣巧合，后來(lái)的工作安排有了幾個(gè)類(lèi)似于獨(dú)立完成一項(xiàng)工作的任務(wù)，漸漸做成功后，于是自己也就慢慢萌生了創(chuàng)業(yè)的想法。”

“關(guān)于企業(yè)管理，我認(rèn)為企業(yè)管理本質(zhì)就是人員管理或團(tuán)隊(duì)管理，而公平、公正、包容和分享正是企業(yè)管理幾個(gè)重要因素。其中，公平公正即強(qiáng)調(diào)工作不分等級(jí)之分，要平等對(duì)待每一個(gè)員工，在要求員工積極努力工作的同時(shí)，企業(yè)要盡可能地滿(mǎn)足他們的基本需求。包容，就是強(qiáng)調(diào)要包容別人的工作錯(cuò)誤和失誤，沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)誤，最重要的有持續(xù)改進(jìn)的態(tài)度。分享即每個(gè)人努力創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)發(fā)展的同時(shí)要充分考慮員工的訴求?！?/span>

而現(xiàn)今作為德國(guó)太倉(cāng)力耐諾泵業(yè)有限公司中國(guó)區(qū)總代理的王云學(xué)長(zhǎng)，在談?wù)摰剿救藙?chuàng)業(yè)所累積的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)：“所謂創(chuàng)新，就是基于前任的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己和同行的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較，并在此基礎(chǔ)上，自己則需要做出一點(diǎn)突破和小的進(jìn)步。如果沒(méi)有長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀積累，直接談創(chuàng)新，那就是空中樓閣，是鏡中花、水中月，沒(méi)有丁點(diǎn)意義的。就個(gè)人而言，真的談不上特別的成就，最重要的事是做好自己的事情。特別是在現(xiàn)今國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，耐心地、精心地、靜心地做好本職工作才是自身未來(lái)一切發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/span>

同時(shí)，王學(xué)長(zhǎng)還指出，中國(guó)是個(gè)巨大的潛在市場(chǎng)，希望以后能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)偉大的平臺(tái)，把更好的德國(guó)技術(shù)和產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)進(jìn)行推介和銷(xiāo)售。目前全球互聯(lián)網(wǎng)連接已經(jīng)普及，成為當(dāng)今潮流。無(wú)論是對(duì)何種類(lèi)型的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)為企業(yè)推廣技術(shù)呵產(chǎn)品提供一個(gè)更加廣泛、更加便利的渠道，為商品營(yíng)銷(xiāo)提供更大的平臺(tái)。在這其中，商家簡(jiǎn)化中間貿(mào)易環(huán)節(jié)，降低交易成本，更可以提高知名度，增加公司銷(xiāo)售額。

寄語(yǔ)母校

一晃六年過(guò)去了，回首自己創(chuàng)業(yè)的艱辛之路，王云學(xué)長(zhǎng)感慨萬(wàn)千。創(chuàng)業(yè)，說(shuō)白了就是自己給自己創(chuàng)造業(yè)績(jī)的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷了很多艱辛和磨難，最終修成正果，擁有自己的一份事業(yè)。多年來(lái)，他一直憑著一股闖勁和一份勤奮執(zhí)著，在創(chuàng)業(yè)的道路上積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了他自我的人生價(jià)值，懷揣著夢(mèng)想，他踏上了艱辛而輝煌的創(chuàng)業(yè)征程。

王云學(xué)長(zhǎng)一直都很關(guān)注母校的發(fā)展。“合肥學(xué)院是一所高水平的應(yīng)用型本科院校，向來(lái)注重理論聯(lián)系實(shí)際，并與國(guó)外大學(xué)聯(lián)系十分緊密，地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化的辦學(xué)定位很有特色，我就是一名當(dāng)然的獲益者。在這里，我也希望母校能培養(yǎng)更多有獨(dú)立思考，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。”

針對(duì)出國(guó)留學(xué)的情況，王云學(xué)長(zhǎng)表示，“留學(xué)是一段難得的人生經(jīng)歷，希望有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谪?fù)笈學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠積極地融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，最好還能在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)和社區(qū)做些勤工儉學(xué)工作，這樣則更能深入地感受異域風(fēng)采和體味人文氣息了。”

同時(shí)，他補(bǔ)充道，大學(xué)是人生最美好的篇章之一，希望大家在嘗試各種新事物的同時(shí)，依舊以學(xué)業(yè)為主。大學(xué)階段是未來(lái)就業(yè)的關(guān)鍵，未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好壞，可能并不取決于你原來(lái)中學(xué)階段有多么優(yōu)秀，而是你在大學(xué)階段學(xué)到了什么知識(shí)、掌握了哪些能力。而對(duì)有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，留學(xué)是一段難得的人生經(jīng)歷。我們正好可以借助母?！皣?guó)際化”的辦學(xué)定位的機(jī)遇在外求學(xué)，在認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí)積極融入當(dāng)?shù)匚幕?，了解民俗風(fēng)情，進(jìn)一步全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。

主人公簡(jiǎn)介

王云，男，安徽宣城人；

2003——2007年從我院畢業(yè)赴德留學(xué)，主修經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)；

2009年學(xué)成歸國(guó)創(chuàng)業(yè)；

現(xiàn)為德國(guó)太倉(cāng)力耐諾泵業(yè)有限公司中國(guó)區(qū)總代理 。

德國(guó)太倉(cāng)力耐諾泵業(yè)有限公司主要生產(chǎn)加工泵及其零部件，銷(xiāo)售公司自產(chǎn)產(chǎn)品并提供相關(guān)的技術(shù)和售后服務(wù)。公司與德國(guó)頂尖的潛水污水泵生產(chǎn)廠(chǎng)家HOMA集團(tuán)進(jìn)行全面的合作。成立于1946年HOMA（歐馬）公司，是一家專(zhuān)業(yè)制造潛水泵的德國(guó)公司, 經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展，HOMA已成為一個(gè)制造高品質(zhì)潛水泵和攪拌器的國(guó)際著名品牌。

（宣傳部 學(xué)生處 校新聞中心學(xué)生記者 姚建立 陳玲 胡琳麗  指導(dǎo)教師 徐毅  汪文忠）