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共同游戲悟真諦，心理團(tuán)輔談成長(zhǎng)

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求。2022年6月22日下午，合肥學(xué)院教育學(xué)院“青春‘育’你行，百年再起航”三下鄉(xiāng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)于合肥蜀山行知學(xué)校六年級(jí)二班開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳遨地?fù)?dān)任主講教師。

主講教師陳遨地以一段簡(jiǎn)短的自我介紹開(kāi)始了今天的心理團(tuán)輔活動(dòng)課程。他向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)心理健康在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著十分重要的作用，了解心理健康的相關(guān)知識(shí)并盡自己所能保持健康的心理狀態(tài)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)老師講解有關(guān)心理健康的知識(shí)，并聯(lián)系自己生活實(shí)際積極思考，回答問(wèn)題。老師也對(duì)部分同學(xué)的疑惑進(jìn)行了耐心地解答。隨后，此次課程在心理團(tuán)輔游戲中正式開(kāi)始。老師先耐心地向同學(xué)們介紹游戲規(guī)則，即將游戲分為四個(gè)等級(jí)，分別為雞蛋，小雞，大雞和鳳凰，所有人在剛進(jìn)入游戲時(shí)均為雞蛋，通過(guò)剪刀石頭布的方式?jīng)Q定是否可以晉級(jí)，率先成為鳳凰的同學(xué)獲勝，最后三名同學(xué)需要合作表演節(jié)目作為懲罰。同學(xué)們?cè)诹私庥螒蛞?guī)則后，迫不及待地尋找小伙伴組隊(duì)進(jìn)行游戲。雖然每名同學(xué)都想晉級(jí)成為最終贏(yíng)家，但幾局游戲過(guò)后，有人歡喜有人憂(yōu)，有的同學(xué)興奮地跑到老師面前大喊“老師我贏(yíng)了！”，有的同學(xué)則垂頭喪氣地坐在自己的座位上一聲不吭。老師仔細(xì)觀(guān)察同學(xué)們?cè)谟螒蚪Y(jié)束后的不同狀態(tài)，以游戲引出本次課程的主題——成長(zhǎng)。其實(shí)人生就和石頭剪刀布游戲一樣，有的人一帆風(fēng)順很容易取得最后的勝利，而有的人卻是頻頻失敗，一直達(dá)不到自己的目標(biāo)。老師從三個(gè)方面向同學(xué)們解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：一是生活中的壓力，即在遇到困難面對(duì)壓力時(shí)，是選擇放棄還是堅(jiān)持到底；二是“運(yùn)氣”，人生就像石頭剪刀布游戲，正如數(shù)學(xué)中概率的概念一樣，嘗試的次數(shù)越多，成功的概率也越大，“運(yùn)氣”也越好；三是自信，很多同學(xué)因?yàn)樽孕判牟蛔愣辉敢庵泵媸?，嘗試下一次，但充足的信心在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有至關(guān)重要的作用。老師希望同學(xué)們?cè)谛∩跚啻浩诘年P(guān)鍵時(shí)期少一些煩惱，多一些快樂(lè)。下課鈴響起，同學(xué)們意猶未盡，追著老師跑出教室咨詢(xún)?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題，課程在師生的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。

心理團(tuán)輔活動(dòng)雖然結(jié)束了，但心理健康教育沒(méi)有終止。重視心理健康教育，不僅是知識(shí)的傳授，更是在日常生活實(shí)踐的應(yīng)用。愿每名同學(xué)可以直面生活中的壓力，以充足的自信心迎接好“運(yùn)氣”的到來(lái)，從而擁有健康的生活，在愛(ài)和快樂(lè)中成長(zhǎng)！ （教育學(xué)院 李艾錦）