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家、校、生三者缺一不可

2022年6月23日下午四點(diǎn)，教育學(xué)院“青春‘育’你行，百年再起航”三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)成員童騰平、吳子焌、程雨彤在合肥蜀山行知學(xué)校門(mén)口與前來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次訪(fǎng)談活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段，團(tuán)隊(duì)所有成員與學(xué)校老師一起針對(duì)此次訪(fǎng)談進(jìn)行討論，校方老師表示希望能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)更多的心聲，了解作為社會(huì)力量的志愿者們內(nèi)心的相關(guān)想法。

志愿者們向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單地道明自己的來(lái)意，展示這幾天的活動(dòng)照片后，開(kāi)始切入正題?；诤戏适裆叫兄獙W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，志愿者們便和家長(zhǎng)們一起談?wù)摳髯匝壑械募乃拗茖W(xué)校。不少家長(zhǎng)反映自己的孩子是獨(dú)生子女，在家里也沒(méi)有同齡人可以一起玩耍，所以他們的獨(dú)立生活能力不強(qiáng)。而寄宿制學(xué)校卻可以為這些學(xué)生提供一個(gè)培養(yǎng)自理能力和獨(dú)立性的平臺(tái)，為他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力做充足的準(zhǔn)備。還有一些家長(zhǎng)表示他們十分認(rèn)可寄宿制學(xué)校，覺(jué)得這里能夠增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)與合作精神，通過(guò)共同生活與學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成與他人協(xié)作的習(xí)慣，形成集體榮譽(yù)感，鍛煉人際交往能力。

隨著交流的逐步深入，成員們與家長(zhǎng)們都一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更加重視當(dāng)代小學(xué)生的心理。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，處在每個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的人都有著不同程度的心理困擾，嚴(yán)重的甚至放棄了自己的生命。心理健康教育也成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，一直以來(lái)都受到國(guó)家的高度重視，每個(gè)人都極其關(guān)心。有些家長(zhǎng)擔(dān)心繁重的功課壓力或是不可抗的家庭環(huán)境等因素的影響，會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生心理上的不愉快。有的家長(zhǎng)還坦言，自家孩子性格內(nèi)向，人際交往能力較弱，平日里也不經(jīng)常與他人溝通，他們擔(dān)心孩子事事埋藏于心，心中纏繞著的困惑不能及時(shí)得到排解。成員們也提出了自己的看法，認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)與學(xué)生們經(jīng)常交流、積極溝通，多多利用課余時(shí)間，組織安排學(xué)生們進(jìn)行一些說(shuō)心里話(huà)、同伴互助游戲等活動(dòng)，而家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)常和他們一起聊聊在學(xué)校中遇到的趣事或者煩心事，排解他們內(nèi)心的憂(yōu)郁，還他們心靈一片潔凈。

由于來(lái)接學(xué)生放學(xué)的都是六年級(jí)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，因此成員們也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)這群學(xué)生即將到來(lái)的初中生活進(jìn)行暢想。有些家長(zhǎng)希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，取得不錯(cuò)的成績(jī)；有些家長(zhǎng)希望周末可以經(jīng)常與他們一起去看看大自然，緩解學(xué)業(yè)壓力；還有些家長(zhǎng)則希望他們能利用課余時(shí)間收獲更多的友誼，豐富初中生活。

訪(fǎng)談活動(dòng)在志愿者們幫助家長(zhǎng)們提拉行李的背影中畫(huà)上句號(hào)，這次活動(dòng)不僅令家長(zhǎng)們對(duì)教育學(xué)院“青春‘育’你行，百年再起航”三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更重要的是家長(zhǎng)們能主動(dòng)流露心聲，表達(dá)內(nèi)心看法，讓家校間的橋梁更加堅(jiān)固。家庭、學(xué)校、學(xué)生自身時(shí)時(shí)刻刻都緊密地聯(lián)系在一起，所以每個(gè)人對(duì)此都不能有絲毫的松懈，用這三者間和諧的關(guān)系助力學(xué)生個(gè)人今后的成長(zhǎng)。 （教育學(xué)院 程雨彤）